摘要：中职语文教学不同于普通语文教学，中职语文课必须与专业结合。本文通过两则课例，探讨中职语文教学的专业化运用。中职语文专业化实践运用中，可以根据专业分类、培养目标、生源素质、学制长短、授课时数、男女比例、班级大小等进行教学调整，围绕不同的专业灵活机动地进行授课，以此提升中职生语文综合能力。

关键词：中职语文；专业化；实践运用

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）02-0061-03

收稿日期：2005-12-25

作者简介：苏细华（1980-），女，东莞市电子商贸学校一级教师。研究方向：中职语文教学（广东 东莞/523000）

中职语文教学专业化，是把语文教学中的“听说读写”能力训练与专业知识紧密结合在一起，突出语文的基础性和专业技能性，形成综合职业能力、创业能力，实现中职语文教学嵌入专业知识的宗旨，提高中职生的语文文化素质，为提高素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。

一、中职语文教学专业化的必要性

职业教育之所以有别于普通教育，是因为它是以培养学生的专业技术能力，直接向社会输送应用型人才而见长的。中职语文课必须根据专业分类、培养目标、生源素质、学制长短、授课时数、男女比例、班级大小等进行教学调整。我们力求在培养学生基础文化知识的同时，能够嵌入专业课程知识，这不仅是中职语文课程改革的内在要求，还是学生知识结构就业要求的必然结果。无论从职业教育的任务来看，还是从中等职业学校培养的目标对象来看，中职语文课都不能将自己孤立起来。……