张克明 ，李红艳，郝　源

(陕西工商职业学院 教务处，陕西　西安　710119)

【教学研究】

高职院校职业技能竞赛组织管理模式探讨*

张克明1，李红艳2，郝源3

(陕西工商职业学院 教务处，陕西西安710119)

[摘要]技能竞赛作为职业教育教学改革和专业发展的手段之一，其引领作用进一步增强，影响力逐年提升。然而随着各高职院校技能竞赛活动的开展，竞赛过程中出现的问题同样需要引起重视。针对高职院校技能竞赛的现状和问题，本文对高职院校职业技能竞赛组织管理模式进行了探究和探讨。[关键词] 高职院校；技能竞赛；管理模式

建立“校校有比赛，层层有选拔，国家有大赛”的职业技能竞赛体系，形成“普通教育有高考，职业教育有大赛”的局面，是我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新。技能大赛的战略目标是通过大赛引领职业院校相关专业的建设与发展，同时对职业院校的教学改革和技术创新起引领作用。十三五期间，陕西省已将高校生均拨款绩效列入考核。

一、技能竞赛组现状和问题

随着职业院校技能竞赛的规模的扩大及社会影响力的提高，高职院校对于职业技能竞赛的重视程度也日益提高。但是，由于各个参赛学校所在地区经济发展不均衡、办学条件参差不齐、师资队伍水平差距大等原因，技能竞赛在设计、组织、实施等方面还存在不少现实问题。

一是职业技能竞赛的组织管理队伍不稳定。很多学校技能竞赛的工作人员大都是临时抽调，难以形成一支经验丰富处理突发事件和应急处理能力强的竞赛组织管理队伍。……