李 成

（长沙民政职业技术学院，湖南 长沙 410004）

借鉴台湾经验，构建基于能力素质模型的自主学习平台

李 成

（长沙民政职业技术学院，湖南 长沙 410004）

以就业为导向、以职业能力为本位是高职院校人才培养模式创新的基本内涵，基于能力素质模型的自主学习平台集课程资源、学习地图、就业地图、证照地图为一体，通过汲取台湾人才培养理念，搭建“基于就业大数据分析的职涯规划导向”、“基于岗位职业能力的学习路径”的人才培养体系，对强化高职院校人才培养内涵、提升就业力具有重要的借鉴意义。

能力素质模型；学习地图；就业地图；学习平台

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置”。大力发展职业教育是推动我国经济社会发展的重大举措，以就业为导向的人才培养模式改革是高职教育发展的长期任务[1]。近年来随着高职教育的快速发展，为我国产业升级与经济转型提供了有力的人才保障与智力支持。但在科技飞速发展的背景下，职业岗位能力与技能也在发生变化，重点解决人才培养与用人单位的岗位需求矛盾成为当前职业教育可持续发展的工作重点。

台湾“教育部”2007年颁布《教育部补助及辅导大学校院推动以通识教育为核心之全校课程革新计划要点》指出，“课程地图是学生大学四年之清晰修课学习路径，要发挥课程地图指导课程开设之目标。……