代 钦

（内蒙古师范大学 科学技术史研究院，内蒙古 呼和浩特 010022）



民国时期实验几何教科书的发展及其特点

代 钦

（内蒙古师范大学 科学技术史研究院，内蒙古 呼和浩特 010022）

摘要：实验几何在中学几何教育中占有极其重要的地位．它萌芽于19世纪中叶的欧洲中学数学教育中，20世纪初在英国数学家和数学教育家培利的倡导下，逐渐在欧美中学数学教育中开始普及．实验几何学在20世纪20年代传入中国，1932年教育部制定的《初级中学算学课程标准》中首次设置了实验几何课程，并确定了其教学目标和要求，这是中国几何教育的一大进步．当时，数学教育工作者翻译和编写出版十多种实验几何相关教科书，制作了详细的实验几何教学计划，并提出了关于实验几何教育教学的见解．民国时期的实验几何教育对今天的中小学数学教育教学具有积极的借鉴作用．

关键词：民国；实验几何；中学数学教育

近几年掀起了清末民国数学教育研究的热潮，尤其是对中小学数学教科书发展史的研究成果显著，从宏观研究到微观研究，出现了清末民国时期的微积分教科书[1]、中学代数学教科书[2]、中学几何学教科书[3]、小学算术教科书、中学三角学教科书[4]、教科书作者[5]、教科书具体内容[6]等各分支学科的硕博士学位论文和大量的小论文．关于实验几何教科书方面，陈婷博士的学位论文的一部分《我国20世纪30年代初中实验几何教科书考察》[7]从一个侧面很好地反……