侍迎春

摘 要：集知识性、文学性、思想性和艺术性于一体的经典作品是我国博大精深的传统文化当中的瑰宝，凝结着中华民族伟大的智慧。在小学语文教学中，组织学生诵读经典作品，不但是小学语文教学的重要内容，也是传承民族传统文化的有效途径，对于学生的思想品德、智力发展和审美教育都有无法预估的重要价值。

关键词：小学生；经典诵读；智育；德育；美育

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）03B-0038-01

在我国历史悠久的传统文化当中，经久不衰的经典作品具有独特的文化内涵和艺术魅力。近几年来，诵读国学经典得到了广泛重视，成为语文教学中必不可少的教学内容，很多老师也在这方面进行了一些有益的尝试，取得了一定的效果。小学阶段是学生思想观念形成的时期，发挥小学生在机械记忆方面的优势，组织学生开展有效的经典诵读，对于学生的学习成长有重要价值，具体体现在以下几个方面：

一、通过诵读经典，培养学生道德品质

古语云：“诗言志，歌咏言。”在很多经典作品当中集中体现了作者的思想情感，借助文字表达自己真实的情怀，其中不乏一些表达自己远大志向，包含各种积极健康的情感的作品。老师通过组织学生诵读这些经典作品，可以让学生感知作品中那些博大的胸怀，理解作者的思想情感，受到作品的感染和熏陶，不断提升思想道德水平。

例如，组织学生诵读《三字经》《千字文》《弟子规》等这类国学经典作品时，其中有很多内容涉及我国传统美德，诸如孝敬父母、刻苦求知、勤学好问。……