黄旭初

（昌吉学院物理系　新疆　昌吉　831100）



混合教学在量子力学课程教学中的应用研究

黄旭初

（昌吉学院物理系新疆昌吉831100）

摘要：面向当前信息环境下本科生课程教学改革，分析研究混合教学模式应用到量子力学课程中的可行性，从教学设计和教学实践中可能遇到的问题等方面给出具体的实践方法。本文主要针对物理学专业量子力学课程混合式教学进行初步探索，以求提高教学质量。

关键词：量子力学；混合教学模式；教学质量

量子力学具有高度抽象性，且具有与经典物理全然不同的研究方法，这使得这门课程在本科教学过程中很难让学生准确地理解基本概念和规律。随着信息技术的迅速发展，信息技术与课程正逐渐成为当前教育改革的重要组成部分，尤其是混合学习的出现，为实现新型人才的培养提供了一条切实可行的途径。所谓“混合教学”就是要把传统教学方式的优势和在线教学的优势结合起来，这种教学方式要求老师在课程设计和知识传递中，将课堂教学与信息技术进行融合，并根据学生特点达到一个合理的学时分配［1］。混合教学的本质在于利用合适的时间，将合适的技术与学习风格有机地契合，根据学生的具体情况传递适当的能力，从而优化学习效果。那么，能否利用混合教学模式来拓展学生的思维，掌握量子力学的精髓，从而提高学生的主观能动性就成为探索信息技术支持下的理论物理专业课程改革的一个重要课题。……