陈　巍

(常州信息职业技术学院　江苏常州　213164)



以学生社团为抓手促进大学生“三自”能力培养

陈巍

(常州信息职业技术学院江苏常州213164)

摘要：高校学生社团是大学生“三自”能力培养的重要载体，通过研究高校学生社团建设与“三自”能力培养的发展现状，探索两者之间相互协调、相互作用的内外部机制，充分调动高校学生社团内外各方面的因素，可以使两者更好地融合，最大程度地促进大学生“三自”能力的培养。

关键词：高校学生社团； 大学生； “三自”能力

0引言

大学生“三自”能力，即自我教育、自我管理、自我服务的能力，是指大学生在学校指导下，把自身作为教育、管理和服务的对象，根据社会和个人发展的需要，发挥主观能动性，自主、自觉、自为、自律地学习科学知识、提高个人能力、培养综合素质。大学生“三自”能力培养的核心在于调动“自我”的作用，突出大学生在教育、管理、服务中主体性的发挥，从而达到更好的培养成效。

高校学生社团是指在校大学生在自愿基础上以一定的程序、通过一定的形式自发组织而成的群体型学生团体，以共同的兴趣爱好为前提，按照社团章程自主开展活动。高校学生社团是校园文化建设的重要载体，是第二课堂的引领者。

高校学生社团和大学生“三自”能力培养的主体同为大学生，高校学生社团是部分优秀大学生充分发挥“自我”功能，进行“三自”管理的产物，两者可以天然地结合在一起。通过发展高校学生社团，构建内外部长效机制，将“三自”能力的培养放在学生之间进行扩散。……