沈远川（重庆文理学院文化与传媒学院，重庆永川402168）



应用型高校中国现当代文学课程群建设探讨——中国现当代文学的课程设置与教学改革

沈远川
（重庆文理学院文化与传媒学院，重庆永川402168）

【摘要】现当代文学课程群建设是中国现当代文学学科建设的重要内容，传统的课程群建设主要是从学科优势和教师个人研究成果需要出发，忽视了学生多样化的需求。应用型本科院校中国现当代文学课程群的建设应更多地着眼于社会需要、学生个人发展要求和学习兴趣，以此进行课程设置的调整、教材的编写、教学内容的更新、教学方法和考试方式的改革。

【关键词】现当代文学；课程群；课程设置；教学改革

近几年来，在人才培养、课程建设和就业需求等多重力量的推动下，高校对课程群的研究已相当深入[1]。尽管对“课程群”的概念各说不一，但从不同侧面反映了课程群的一些特征。从课程群内涵界定、特征描述、建设的原则，到队伍建设、教学改革以及评审体系的建立等，可以说应用尽有，不一而足。课程群建设从实践到理论，又从理论回归实践，取得了很大成就[2]。但到目前为止，有关中国现当代文学学科课程群研讨的文章还不多见。本文在对该课程群建设现状略作梳理的基础上，对课程设置、教学内容、教材编写、教学方法、考评方式诸方面进行探讨，以期引起专家学者对该学科课程群建设的重视。

一、对课程群的几点认识

从过去对课程……