梁华群



应用型高校新闻专业的场景式教学模式探索

梁华群

在互联网高速发展的当下，媒体的生存环境已经发生了翻天覆地的变化。新闻专业教育如何突破传统教学模式，探索出一条新的教学模式成为应用型高校关注的热点。本文旨在提出场景式教学模式的探索研究，希望在新的历史时代下以此带动新闻的教学改革，获得教学的长足发展。

应用型高校；新闻专业；场景式教学

21世纪是信息时代，以知识经济和信息经济为两大支柱的产业正蓬勃发展。而媒体作为利用科学技术从事各种信息产品的生产、流通和传播的行为主体，越来越受到社会和国家的关注。习近平总书记在今年2月的新闻舆论工作座谈会中就曾强调党的新闻舆论工作是党的一项重要工作，是治国理政、定国安邦的大事，要尊重新闻传播规律，创新方法手段，切实提高党的新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力[1]，要求媒体发挥时代责任和历史使命。在此重要讲话的背景下，地方应用型高校如何实现新闻教育模式的突破性改革，培养适应“互联网+”时代下“高、精、尖”的新闻人才就显得尤为迫切。

一、场景式教学——新闻专业教学模式的维度突破

场景式教学模式是由日本著名教育学者多田孝至教授提出的，该模式的核心在于构建学生的创造能力、培养学生的应变能力以及提高学生的实践技能。传统意义上的“场景”通常是指戏剧演出的舞台，是演说的讲台，是街道里的公园和广场，是旅游者的目的地。……