徐　坦



《新闻评论》课程教学思考与探索

徐坦

新闻评论作为一门实务课程，在教学过程中应当以教师整理完善的实用理论体系作为基础，通过案例教学法以及互动教学法，提升学生的课堂收获感和自我价值实现感，从而培养学生新闻评论员的责任感及开阔的视野与情怀。

新闻评论；教学；探索

《新闻评论》课程在新闻传播类专业人才培养方案中，如果作为实务类课程出现，主要培养的是学生新闻评论的写作能力。教师在教学设计上，应当注意与理论性课程《新闻评论学》之间的区分度。在培养方案中，学生如果只学习实务课定位的《新闻评论》，在教学设计上应当注重理论与实践并举，且理论应当更偏向于实用性理论。

一、新闻评论应当培养学生的能力和意识

新闻评论作为新闻传播专业的课程，重在培养学生作为媒体人有效表达观点，形成自身媒体人风格特质。《新闻评论写作》较之于《新闻评论学》来说，在开设的过程中，更偏向于实务类的课程，所以教师在设计课程的过程中，应当更多的考虑到学生评论写作能力的培养。但是笔者认为，实务类课程和理论类课程之间不应该表现的太过分离，尤其是在新闻评论并非作为主干学科出现在培养方案时，更应该以理论和实践相结合的方式来设计课程。

(一)开拓眼界、培养情怀

从培养新闻评论员的角度来说，新闻评论课程应该行使帮助学生形成明确的能够有效表达自己观点、能够依据近期发生的新闻，判断出何种新闻值得判断、值得评论的能力。……