刘　燕



微信公众平台引入“基础”课教学的实践与思考

刘燕

“微文化”有着信息时代所特有的优势特征和传播能力，对当代大学生有强烈的吸引力，成为大学生学习生活中必不可少的要素。将微信公众平台引入“大学生思想道德修养与法律基础”课教学的实践表明，微信公众平台是课堂教学重要的辅助工具和思想理论教育的必要阵地，微信公众平台用于教学是移动网络文化背景下教学方法的创新。

微文化；微信公众平台；大学生思想道德修养与法律基础；教学

近些年来，以微博、微信为代表的“微文化”，因其短、平、快的独特优势很快成为信息时代的新宠。在微世界，人人都可能成为话语中心，一幅图片、一个段子、一段视频都会激起广泛的关注，这种传播的平民化，极大地满足了人们内心的参与需求和表达欲望。尤其是青年人，已经成为微文化的绝对主体和最活跃用户群，“微生活”代表了他们的生存状态，正在显著影响和改变他们的思维和行动。

“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础”)作为是高校思想政治教育的一门重要课程，目的在于培养青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观，教育青年大学生做志向高远、品德高尚、遵纪守法的合格建设者和接班人。作为思想政治理论课，要想让学生真心喜爱、终身受益，仅仅依靠课堂上的说教远远不够，可尝试建立微信公众平台，通过青年学生喜爱和熟悉的“O2O”方式，用学生喜爱的话语模式，实现线上线下的实时互动，让“基础”课从“远处的殿堂”真正走进学生的内心。……