季晓丽

摘 要：现代社会，对儿童进行自我服务的教育刻不容缓。可通过游戏教学，对学生进行趣味激引，合作激勉，竞争激励，从而促进学生自我服务能力的提高。

关键词：游戏教学；自我服务；幼儿园；趣味激引；合作激勉；竞争激励

中图分类号：G611；G421 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）05-0098-01

自我服务是一种最为简单的日常劳动，也是每个人必备的基本素养，自我服务教育要从学生开始，从小培养学生的自我服务意识、能力和习惯，提高学生生活、学习等方面的自理素养，为将来的发展积蓄潜能。现代的儿童多为独生子女，家长对他们宠爱有加，有的甚至溺爱，造成许多孩子养成饭来张口、衣来伸手等毛病，导致学生自我服务意识的缺失、自理能力的下降。因而，学生自我服务的教育刻不容缓。在日常教育教学过程中，要基于游戏教学，研究如何开展学生自我服务教育。

一、趣味激引——在游戏中点燃自我服务意识

自我服务是培养学生遵守纪律、提高自理能力的一种重要手段，在学生自我服务意识淡化的今天，要加强教育，提升学生的自我服务意识。为了激发学生的学习兴味，促使他们积极主动参与到自我服务学习中去，可利用游戏调动学生兴趣，在游戏中唤醒他们的自我服务意识。例如，为了培养学生自己穿衣、脱衣的自我服务意识，可组织学生开展“我来帮你穿衣服”游戏，给学生提供“布娃娃、玩具狗、玩具猫、小衣服”等材料，然后对学生进行情景化描述：“天气冷了，可爱的布娃娃、小狗、小猫都快感冒了，请小朋友为他们穿上衣服吧，看看谁最会照顾他们，还要比一比谁的动作快哦！……