“奥运开幕”教学实录

□安徽省六安市城南小学蒋晓蓓

【教学内容】北师大版《小学数学》第四册第七单元第一节内容（课本第75页）。

【教学目标】

1.认识时间单位：时、分，初步体会时、分的实际意义。

2.丰富对钟面的认识，知道1小时=60分。

3.会正确认、读、写钟面上的时间。

4.体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

【教学重点】会正确认、读、写钟面上的时间。

【教学难点】知道1小时=60分，初步建立1分钟和1小时的时间观念。

【教、学具】时钟（学具），时钟（实物），课件，作业纸。

【教学过程】

一、丰富钟面认识，熟悉大格小格

1.复习。

（1）钟面组成部分（数字、指针）。

师（出示圆）：“如果这是一个钟面，它还缺少什么？”

生1：“数字。”

生2：“时针、分针、秒针。”

师：“这节课咱们先来跟时针和分针交个朋友，你们知道时针、分针是什么样的吗？”

生1：“时针又粗又短，分针又细又长。”

生2：“时针走得慢，分针走得快。”

（根据学生的回答相应地在屏幕上添加数字和时针、分针。

（2）整时、半时认读。

（出示钟面：2时、9时半……指名认读）

【设计意图】既使学生回顾了已有的知识——认识整时、半时，又激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学与现实生活的密切联系。

2.认识大格小格。

（1）出示教具时钟，和屏幕上的钟面比较。

师：“比较一下，屏幕上的钟面还缺少什么？”

生1：“短线。”

生2：“小格。”

师：“我们把两个数字之间的格子叫作一大格。钟面上有多少大格？”

生：“1、2、3……12。12个大格。”（板书：12个大格）

师：“每个大格里还有小格，谁来数一数一个大格里有几个小格？”

生3：“1、2、3、4、5。”

师：“每个大格里有几个小格？”

生3：“5个。”

师：“钟面上共有多少个小格？