鲍迎春

随着教育工作的不断深入，教育理念的不断更新，激励性评价成为一种重要的评价手段，教师对学生的表扬和鼓励已成为提高教学效率的重要手段。激励性评价是一种激发学生的内在需要和动机，鼓励学生自觉主动地提高自身素质的价值判断活动。卡耐基也曾说过：“使人发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励。”通过十几年的教育教学工作，我深刻地体会到激励性评价的重要性，体会到赏识教育的重要性，体会到表扬和鼓励的重要性。

实际上，采用批评、责备、训斥、命令等令学生反感、收效甚微的教育方法，只会使学生丧失自信，变得自卑、胆怯。而表扬和鼓励却能让一个孩子重新拥有阳光般的笑容。

宁夏银川一中副校长张剑云在衡水中学2015年9月19日《学习、实践、创新》的报告中明确提出高考备考原则之一即激励性评价原则。高三学生面临高考，压力较大。在一次次的模拟考试中，随着分数的变化，学生的情绪波动也会很大。老师的鼓励显得尤为重要。张校长开玩笑说：许多学生是老师拍着肩膀拍进大学的。张校长在此强调了教师对学生的赞美和激励的重要性。

我班一学生，父母离异，父亲在他很小的时候就一直在外地打工，由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶一味地宠爱，这孩子早早就恋上了电脑游戏，上课睡觉、玩手机，作业几乎不交，早自习迟到，课间上厕所（出去抽烟）。班主任和任课老师拿他一点办法也没有。一开始找他谈话还有点作用，渐渐地无论哪个老师找他谈话，他都爱答不理的。……