【摘要】目前，我国的学前教育在发展过程中遇到了一些阻碍因素，针对这些因素，国家开始实施普惠政策。普惠政策的实施确实对学前教育的发展起到了的作用，它存在着一定的价值。本文主要是从普惠政策的三个向度对其价值进行了分析。

【关键词】学前教育 教育政策 普惠性 公共性 公益性 价值

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0233-01

《教育规划纲要》以及“国十条”中都提出在推动学前教育的发展过程中要遵循公益和普惠两个原则。国家实施的普惠政策是面向全国人民的，是人人平等的，不会存在歧视的现象，并且无需被帮助者偿还所提供的资金。普惠政策的实施对于学前教育的发展具有很好的促进作用。

一、面向幼儿园实施的普惠政策所蕴含的价值

（一）解决幼儿“入园难”的问题

“国十条”中提出学前教育发展过程中最首要的任务就是解决幼儿“入园难”的问题，使每一个幼儿都能进入幼儿园接受教育。因此，实施普惠政策最主要的目的就是解决幼儿“入园难”的问题。“入园难”主要是因为国家对于学前教育的投资不够，主要体现在两个方面：一是幼儿园比较少，二是幼儿园的质量不高。国家和政府应该加大对公办幼儿园的投资和扶持，还可以通过降低租金、将公办幼儿园的教师派过去等等方式鼓励和支持创办民办幼儿园，结合全社会的力量多开办一些幼儿园，让每一个幼儿都能有进入幼儿园接受教育的机会，从而普及学前教育。……