王哲，赵坤（东北师范大学，吉林长春，130024）



人学视域下的思想政治教育内容探究

王哲，赵坤
（东北师范大学，吉林长春，130024）

［摘要］以“人”作为思想政治教育内容探究的视域，从理论上来说既是唯物史观“现实的个人”前提的体现，又是人的主体性及其实现的内在要求；从现实来说思想政治教育目标对于人的关注，要求思想政治教育内容应当对人给予重视，同时这种重视对于人的全面发展具有重要的现实意义。因此思想政治教育内容要“以人为本”，一方面对传统思想政治教育内容进行现实化处理；另一方面结合时代特征赋予新的内容，使之成为一个开放发展的体系。

［关键词］现实的个人；思想政治教育内容；主体性；以人为本；现实化

赵坤（1988-），男，博士研究生，研究方向为马克思恩格斯经典著作、马克思主义文化文明。

一、理论依据：以“人”作为研究视域的必要性

（一）唯物史观的前提和出发点——现实的个人

马克思在探讨历史观时特别注重强调一种历史理论的前提和出发点，他认为历史唯物主义的前提和出发点“是一些现实的个人，是他们的活动和他们的物质生活条件，包括他们已有的和由他们自己的活动创造出来的物质生活条件”［1］146这里一方面指出唯物史观的前提和出发点是“现实的个人”，另一方面对“现实的个人”进行了两点规定：一是他们的活动，即实践，这是人主动性的体现；二是他们的物质生活条件，即人从事实践活动的客观环境，而一定的客观环境对人实践的深度、广度都会产生影响和制约，这是人受动性的体现。……