●范继荣　(广西民族大学　南宁　530006)



美国高校图书馆数据素养研究与教育实践*

●范继荣(广西民族大学南宁530006)

[摘要]数据密集型科学的出现使数据素养成为科学工作者的关键技能，美国多所大学由此开展数据素养研究与教育。文章从数据素养的概念、构成、教学模式等方面，分别对美国普渡大学联合其他三所大学开展的数据信息素养项目、加州大学的社会学和人口统计学数据素养项目和雪城大学科学信息素养(SDL)项目等典型案例进行了介绍，并对研究不足和进一步努力的方向进行了述评，对我国开展数据素养教育提出了建议。参考文献10。

[关键词]数据素养模式高校图书馆

进入到大数据时代，数据挖掘作为决策基础已经广泛渗透到社会生活中，成为获取竞争优势的手段；数据密集型科学的出现使得科学与知识的发现更加依赖于对海量数据的利用，美国国家科学基金会制定科研数据共享政策，美国政府于2012年公布了《大数据的研究和发展计划》，因此提高包括大学生在内的全体公民的数据素养成为一个重要课题。笔者通过选取多个典型案例，对数据素养和教育模式进行了介绍，以期冀能为国内高校的数据素养教育提供借鉴。

1美国高校开展数据素养研究和教育实践

1.1美国四所大学的数据信息素养DIL项目[1]

美国普渡大学、康奈尔大学、明尼苏达大学和俄勒冈大学的数据服务馆员、学科或信息素养服务专家以及教师研究员组成的团队，在博物馆与图书馆服务协会(IMLS)的资助下，与5个不同学科的教师或研究员合作，对研究生和教师开展了两年的数据素养教育实施与研究。……