程霞

[摘 要]现行的小学音乐新课程中，乡土教学被纳入其中。随着流行音乐的盛行，我们的乡土音乐受到了很大的冲击。作为音乐教师，应积极对乡土音乐的课堂教学进行反思，按照新的音乐课程标准开展好乡土音乐教学。

[关键词]新课程理念 乡土音乐 教学

[中图分类号] G623.71 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）09-070

当流行音乐风靡神州大地，我们的乡土音乐受到了很大的冲击，特别是现在的孩子对此更是了解得少之又少。作为音乐教师，我们应引导学生了解国家的文化传统，重视开展乡土音乐教学，从而激发学生对乡土音乐的学习热情。基于此，笔者在乡土音乐的教学实践中做了如下几点尝试。

一、表演激趣，顺利导入新课

以一年级的乡土音乐教材《猜一猜》为例，笔者在进行本课时的教学时，首先对本课前一个单元进行了有重点、有目的地复习，并引导学生特别留意《谁在叫》这首乐曲，在教学活动中进行了以下设计：（1）选择生活中熟悉的小动物编创歌词；（2）用形体表演一个小动物的典型动作；（3）根据乐曲情景师生互动，即兴地选择各种表演形式进行综合展示。

通过以上一系列活动，学生对身边熟悉的小动物有了一个直观生动的感受，为上好乡土音乐《猜一猜》积累了丰富的感知材料，并精心创设了音乐审美的情境导入：上课铃响过，放《谁在叫》音乐，让学生跟着音乐随意地做一个表演动作来到自己的座位上。学生有“汪汪”叫着模仿小狗的，有双手竖起一蹦一跳模仿小白兔的；……