郝立君，高　飞，黄素辉，张月娟



军校学员新训期应激后成长状况分析

郝立君1，高飞2，黄素辉2，张月娟1

【摘要】目的探讨军校学员新训期应激后成长状况，为部队院校有针对性开展新训期心理教育，促进新学员心理成长提供依据和指导。方法以创伤后成长量表（posttraumatic growth inventory, PTGI）为研究工具，施测于457名军校新训学员，对其心理成长状况进行分析。结果（1）457名被试PTGI 21个条目的平均得分为（3.24±0.78）分，绝大部分条目平均得分在3分以上，其中成长程度在“中等（3分）”与“较大（4分）”之间。6个得分最高的条目分别集中在人际关系、新的可能、个人力量三个维度。（2）除新的可能这一维度，地本学员PTGI总分及各维度得分均高于战本学员，差异有统计学意义（P＜0.05）。（3）除欣赏生活这一维度，自愿报考军校组学员PTGI总分及各维度得分均显著高于非自愿组学员（P＜0.05）。结论新训学员普遍觉知到心理成长，主要表现在人际关系、发现生活新的可能、个人力量的增强等方面。地本学员、自愿报考军校的学员新训期应激后成长更多。

【关键词】应激后成长；军校学员；新训

【中国图书分类号】R821.2；R395.6

作者单位： 300309天津，武警后勤学院：1. 军事心理学教研室，2.研究生管理大队

高应激事件常会给经历者带来痛苦、焦虑、抑郁等负性情绪，但随着积极心理学的兴起，越来越多的学者开始关注个体经历应激事件后通过与逆境抗争所感受到心理方面的积极转变，并引入应激相关成长（stress related growth）、感知到的益处（perceived benefit）、益处寻求（benefit search）、正性心理改变（positive psychology change）、逆境与成长（adversity and growth）等概念来指代这一现象[1]。……