许太州

（江苏省东海县第二中学, 江苏 连云港 222300）



借助立体几何模型 巧学大气三圈环流

许太州

（江苏省东海县第二中学, 江苏 连云港 222300）

摘要：大气三圈环流是高中地理教学的重难点，也是高频考点，因此如何学习大气三圈环流就显得尤为重要。基于此，本文以手工制作的立体几何模型为载体，阐述了模型的制作、思考、再设计、再反思，采用图文相结合的方法，借助立体几何模型，让学生巧妙而又生动地学习大气三圈环流，重视对地理问题的探究，从而使学生养成良好的地理素养。

关键词：几何模型；制作；大气三圈环流

一、模型制作缘由

2014年10月，笔者有幸参加了县组织的第二届“高效课堂大赛”。当时赛课的课题是鲁教版必修Ⅰ第二单元第二节中有关“大气三圈环流”的内容。这一节内容历来是高中地理教学的重点、难点，也是高频考点。对于这一块知识的讲解，很多教师都感到不好讲授，甚至有些老师干脆避繁就简地要求学生能够绘制出北半球的气压带和风带分布示意图，然后沿赤道对称能绘出南半球的示意图，死记硬背就行了。说实话，这样的讲授确实挺有效果的，最起码，教师讲得省事，学生记得容易，但是学生只知怎么画，却不知为什么这么画。俗话说得好，授人以鱼，不如授人以渔。

高中地理课程标准的基本理念中，“满足学生不同的地理学习需要”“重视对地理问题的探究”“注重学习过程评价和学习结果评价的结合”，就是对此的最好佐证。……