任梦漪赵 媛（. 南京师范大学 教师教育学院, 江苏 南京 003; . 南京师范大学 金陵女子学院, 江苏 南京 0097）



初中地理课标修订后教材优化研究及教学建议——以人教版七年级《地理》（上册）“地球和地球仪”一节为例

任梦漪1赵 媛2
（1. 南京师范大学 教师教育学院, 江苏 南京 210023; 2. 南京师范大学 金陵女子学院, 江苏 南京 210097）

摘要：随着《义务教育地理课程标准（2011年版）》的颁布，初中地理教材也进行了同步的改版优化。本文以“地球和地球仪”一节为例，从课标和教材两方面入手，解析新课标下初中地理教材在框架结构、活动系统、文字系统及图片系统方面的优化，并提出教学建议。以期为教师更好地理解教材、使用教材提供帮助。

关键词：初中地理；课标对比；教材对比；地球和地球仪

2011年，教育部颁布新版《全日制义务教育地理课程标准（2011版）》（以下简称“新课标”），与2001年前颁布的《义务教育地理课程标准（实验稿）》（以下简称“旧课标”）相比，有了很大的变化。总的来说，新课标更加契合时代和科学的发展，行为动词的使用更加准确，进而对学生的学习要求也更加明确，符合学生终身发展的需要。随后，初中地理教材也进行了同步的改版优化。2012年5月，人教版初中地理教材七年级上册的新教材（以下简称“新教材”）正式问世，与2001版教材（以下简称“旧教材”）相比有了很大的变化。教师只有深刻认识新教材的变化，才能更好地落实教材、使用教材，从而达到更好的教学效果。

一、新旧课标对比

“地球和地球仪”一节对应的是课标上第一部分“地球与地球仪”的内容，与旧课标相比，新课标在这部分内容标准上修改较大（见表1）。……