张标

从教多年，几乎每一届学生都写过有关“童年趣事”的作文。虽然绝大多数学生都觉得童年无忧无虑、快乐无比，非常值得留恋，但对“乐”的表述往往只是空话套话，苍白、干巴地抒情，诸如“童年充满了快乐”“童年真是快乐极了”等，叙述的“乐事”也是泛泛而谈，毫无趣味可言。

怎样才能帮助学生把“乐”写丰满呢？今年，我又教七年级，我从教材的几篇选文中获得了一些启发。

一、材料要有趣

1.选择有趣的材料

生活中确实存在一些有意味的乐事，它们或令人捧腹，或令人莞尔；或令人刺激，或令人满足；或令人惊奇，或令人感叹……这样的趣事真实、新鲜，自有吸引人的魔力。

比如，鲁迅《故乡》中的“月亮底下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西 ——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。”

“他不咬人么？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”

瓜地刺猹是特定时代、特定区域，生活海边的像闰土一样的孩子的特殊经历，有传奇色彩，本身就新鲜、刺激，能够刻画出少年闰土勇敢的小英雄形象。但这样的材料非常珍贵，可遇而难求。

2.材料可挖掘

先看《幼时记趣》中的一段：“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。