丁晓蕾

教育专家周弘老师在经过了20多年的亲自实践后，终于形成了适合我国土生土长的教育模式——赏识教育。赏识教育无形中发展了学生的独立性、承受力，使学生在失败中善于总结，分析，而不是在失败中倒下。教师要注意对每个学生赋予积极的期望，让每个学生充分感受到尊重和成功的愉悦。

一、欣赏认可，寓赏识教育于情感中

有一句名言叫“蹲下来看孩子”。我们教师要“蹲下来”和学生保持一样的高度，以学生的眼光看学习，这样才能真正尊重学生，了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教学方法。

教师要营造一种和学生“等高”的平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。以“This is me”为例，这是开学的第一节课，以自我介绍为主。事先我找好自己的一些照片，在开始上课的时候展示给学生看。学生纷纷活跃起来，展开了激烈的讨论，每一组都希望给出比别组更多的不一样的东西，这时他们互相借鉴着，又互相竞争着。我走入他们之间，给予指点或解惑。学生兴致勃勃地表演和欣赏。整堂课学生都积极参与，既有个体活动又有群体活动，享受着用英语对话带来的乐趣。 同时，我和学生的的关系也更为融洽，让学生感受到充分的肯定，激发了学生学习热情。

赏识教育是充满人情味、富有生命力的教育。对学生的赏识是一种心态，是师爱的升华，是内心深处对他们真正的理解和尊重。只有我们放低身段，和学生平等相处，英语教学工作才有更好地实施土壤。……