李小丽

【内容摘要】陶行知先生说：教学的艺术就在于能够使学生全身心投入学习，引导他们爱上课堂，爱上生命与生活。本文拟从“画面染情，直观触动”、“音乐渲情，声情并茂”和“朗读绘情，心灵碰撞”等角度，对高中语文课堂如何创设良好的情境，让学生主动走近文本，升华自己的情感体验进行探析。

【关键词】高中语文 情境设置 策略

陶行知先生说：教学的艺术就在于能够使学生全身心投入学习，引导他们爱上课堂，爱上生命与生活。因此，教师需要根据学生的认知特点，不断优化教学手段，让课堂活动始终与情境相伴，让情感因素充盈课堂，有效升华青少年的知识技能与情感态度价值观。教学过程中，笔者通过各种现代化的手段，将书面上的抽象文字变得直观可感，不仅助力学生轻松掌握了相关知识，提升了课堂教学效率，还有效升华了学生们的情感世界，一举多得。

一、画面染情，直观触动

大家都知道，营造良好的课堂气氛可以让学生以轻松自然的状态进入学习，这样也有利于教学活动的顺利进行。在语文课堂上，如果教师注重将抽象的文字转化为形象的画面，一定能帮助学生融入课堂活动，激发学生自主学习的积极性，激活学生的思维，促进学生在最大程度上深刻体会文本的情感，从而获得属于自己的情感体验。

《荷塘月色》作为朱自清的散文名篇，历来得到了大家的高度评价，尤其是月下荷塘的美景，大家读起来会余味无穷，成为了这篇文章的一大亮点。……