肖鸣凤

【内容摘要】写作，是初中英语教学中的重要内容，也是一个关键环节。本文拟结合初中生英语写作能力培养中的问题，从用问题积极引导、创设英语写作情境和落实情感写作教学等角度，对如何利用“以说促写”活动去培养初中学生的写作能力进行探析。

【关键词】初中英语 写作能力 以说促写

写作，是初中英语教学中的重要内容，也是一个关键环节。从整体来看，初中学生的英语写作能力还有待提高，英语写作教学方法也有待更新。在教育发展的今天，重视以说促写的教学方法，利用“以说促写”活动去培养初中学生的写作能力，有利于学生英语语言运用能力的全面提高。

一、初中生英语写作能力培养中的问题

1.过于关注教学结果。新课程标准的实施，给初中英语教师提出了明确的教学要求，教材的更新与中考考试大纲的变化，都为初中英语教师的教学行为给予了正确的指引。然而，在初中英语写作实际教学过程中，大多数教师仍然只重视学生的考试成绩，关注课本知识的传授，忽视了学生英语应用能力的培养。英语写作教学表面上得到教师的重视，但这种重视并没有落实到教学实践中。教师过于关注语法与词汇知识教学，使口语、写作教学过程成为练习过程，缺乏培养学生写作技巧的意识。

2.写作教学模式单一。为了提高学生的中考成绩，大多数教师十分重视英语写作教学，认为作文写得好，才能拿高分。但大部分教师并没有建立正确的英语写作教学观，这些教师认为写作就是写作，学生能够写出正确的词汇与句子，满足题目要求，就是会写作。……