河北省怀来县存瑞中心校 李艳霞



小学数学课程整合

河北省怀来县存瑞中心校 李艳霞

摘 要：信息时代下，技术发展深入教育环境的每一个领域，教师必须把专业的数学知识结构和技术相融合，才能更好地完成现代教育环境下的教学任务，才能提高小学生的数学教育。顺应现代教学要求，教师应对教学课程进行整合，完成特定的教学目标，并在新的教学模式中用不同的方法、形式和媒介进行整体设计。有效的数学课程教学摒弃了之前的死板性和规定性，用指导性和选择性进行替代和更新。实践表明，没有整体策略设计的课程整合无论怎样都不可能是完美的教育改革。本文针对现代教学模式的发展，对小学生数学课程的整合通过科学化的方式，在发展学生学习方法、学习技巧方面做出了调查和研究。

关键词：小学数学 技术 效率

由于人们对信息技术的了解和新兴技术特点的认识，现代数学教学方式变得更加复杂，任何教育教学模式的改变都是一种实践活动，人们在实践中可以得出数学课程整合的最佳方案。电脑、人脑、信息、网络等方面的调整和改善是课程改革的要求，课程整合活动需要对条件的筛选、整体的把握和目标的选定等操作进行反复磨合，最终在不断变化过程中解决矛盾，达到理论和实际意义相一致。系统的整合性原理告诉我们，课程整合是以现代教育理论为指导，实现计算机网络教育技术系统与教学要素等各方面整体的策略、方式、思想的融会贯通。……