河北省临西县单屯校区　马龙熹



夯实语文素养从深化课外阅读开始

河北省临西县单屯校区马龙熹

摘 要：学生的课外阅读已经有了较大改变，但内容泛化、虚化、阅读浮华的现象仍旧普遍。本文以夯实语文素养为目的，以深化阅读为载体，从阅读的数量、质量、方法，阅读兴趣的激发、加强、持续，展示阅读成果着手，切实提高学生的阅读总量、质量，充分发挥阅读在学生成长中增长知识，拓宽视野，发展思维，陶冶情操，培养能力的作用。

关键词：语文素养 课外阅读 学习能力

“语文素养”是语文课程标准关于培养学生语文能力的核心概念，表现为识字、写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，它是“学生学好其他课程的基础，是学生全面发展和终生发展的基础。”夯实语文素养的根本途径是阅读。

自语文课程标准提出“少做题，多读书，读好书，好读书，整本的书”以来，课外阅读受到教育部门的高度重视，阅读意识普遍增强，许多学校的阅读面貌大有改观。不可否认，应试教育指挥棒仍然在相当范围内产生较大影响，加之部分教师与学校在推进阅读中的角色和责任不清，对阅读重视不足，落实乏力。

日常课外阅读普遍停留在“让学生读”的层面上，对学生是否已读，读了多少，读了什么，有什么收获，阅读态度和情感如何等缺少进一步关注，更缺乏有效指导。小学生阅读普遍存在以下问题：盛行的“浅阅读”弱化了《语文课程标准》的要求，降低了阅读教育的功能，阅读精品缺乏且推广力度不够，过重的学习任务严重挤占学生的阅读时间，缺少阅读指导，学生的阅读兴趣有待激发和强化。……