湖北省卾南高级中学　牟　寒



高中英语教学有效作业的探究

湖北省卾南高级中学牟寒

摘 要：课堂学习是知识信息接收和存储阶段，课后作业是进一步处理并记忆课堂知识的关键阶段。因此，有效的课后作业是高中英语有效教学的必要手段，不仅能有助于学生吸收本节课内容，还能培养其良好的学习习惯。本文结合高中英语教学经验，针对如何布置有效课后作业进行研究。

关键词：高中英语教学 有效作业 措施

一、传统高中英语作业设计问题归因

英语教学中常会看到教师每天认真给学生布置英语作业，但学生整体完成情况并不客观，有些学生为了应付教师而抄袭作业，有些学生兴趣不大甚至有极个别学生不想做，也不会做。只有少数学生能认真完成教师布置的作业，笔者认为其原因主要有以下几方面：

1.书写作业多，口语交流作业少。学好一门语言的最终目的就是与他人交流，培养学生的沟通交流能力是英语教学一个重要方面，但目前高中英语教学依然受应试教育影响，依然指向高考，英语作业过度重视书写，忽略口语交流，不利于学生的长远发展。

2.英语作业设计缺乏针对性。教师布置的英语作业千篇一律，内容缺乏针对性，对于成绩优秀的学生来说，内容过于简单，达不到预期的训练价值；而对成绩较差的学生来说，内容过难，抄袭他人作业，敷衍了之，做了无用功。总之，学生对作业没有选择余地也没有兴趣，自然就达不到锻炼的作用。……