高校政治理论课教学中慕课模式应用初探

罗月婵

(长沙理工大学 马克思主义学院，湖南 长沙 401114)

摘要：慕课作为一种大规模开放在线课程发展迅猛，对教师、学生以及传统的教学模式等都带来了深刻的影响。慕课这一新的教学模式，既有优势也有缺陷。在高校政治理论课教学中，充分利用慕课的优势，实现慕课教学模式与传统教学模式的有机结合，既是对高校政治理论教学创新的一种有益探索，也是适应时代发展的需要。

关键词：慕课；高校；政治理论课；教学模式；应用

慕课(MOOC：Massively Open Online Course)是“大规模开放在线课程”的简称。慕课的兴起，虽说是近几年的事，但慕课作为一种全新的教学模式，却已经开始对传统的教学带来了无法回避的冲击。在高校的政治理论课教学中，探讨如何运用这种新的教学模式，以实现教学的新突破，显然是高校政治理论教学适应时代化发展的必要的回应。

1慕课的发展及影响

MOOC这一概念始于2008年，当时阿萨巴斯卡大学技术增强知识研究所副主任斯蒂芬·道恩斯(George Siemens)与国家研究委员会高级研究员乔治·西门子(Stephen Downes)创设了一门名为《连通主义与连通知识》的在线课程[1]。这门课程除了有25名付费学生以外，还吸引了来自世界各地的2 300多名免费学生的在线参与，所有课程内容均可通过订阅、论坛交流讨论、博客文章、同步会议等方式在线获得[1]。后来，美国的麻省理工大学创办的eDX，斯坦福大学创办的Coursera和Udacity开发了多种形式的慕课，受到了人们的追捧。……