程志华 陈 军

（扬州中学教育集团树人学校, 江苏 扬州 225001）

基于核心素养培养的高三地理备考策略

程志华 陈 军

（扬州中学教育集团树人学校, 江苏 扬州 225001）

2016年即将修订完成的《普通高中地理课程标准（修订稿）》提出了地理核心素养的概念，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。高三地理复习应前瞻性地瞄准学生四大地理核心素养的有效培养。提出了以地理核心素养培养为目标的高三地理备考复习的三方面策略：精准定教、精致定学、精细定考。精准定教要依据核心素养的四大领域整合相应的教材内容、知识原理、考点信息、试题作业；精致定学要依据核心素养的知识原理优化教学设计、突出多维互动、强调内在原理；精细定考要依据核心素养的呈现载体选准专题领域、关注热点事件、加强模拟呈现、强调素养表现。

地理；核心素养；高三；备考；策略

新课程改革对高中阶段的教学方法和教学理念都进行了进一步更新，这就使得高中阶段的教学目标有了一系列重大的变化。立德树人是教育的根本任务，如何基于地理核心素养培养的角度，提高高三备考效率是地理教育工作者应该思考的问题。2016年江苏省高考地理考试说明中“命题指导思想”最突出的变化是强调“旨在考查考生的地理核心素养和关键能力”。地理核心素养的培养是学生在地理学习过程中形成的、解决实际问题所需的最有用的地理知识、最关键的地理能力以及满足其终身发展所必备的地理思维[1]。……