郑洁



将工作坊模式应用于康复治疗学专业理疗学实践教学的初步探索①

郑洁

[摘要]针对康复治疗学本科专业理疗学教学存在的问题，分析目前国内外较为流行的工作坊模式的特点，将工作坊模式引入理疗学实践教学，提出工作坊模式下理疗学实践教学的主要组织形式并将其付诸实践。结果发现工作坊模式在提高学生实践能力的同时，还可显著提高学生自主学习能力、语言表达能力、人际沟通能力和创新意识等综合素质。

[关键词]工作坊；理疗学；康复治疗学；实践教学

[本文著录格式]郑洁.将工作坊模式应用于康复治疗学专业理疗学实践教学的初步探索[J].中国康复理论与实践, 2016, 22(2): 241-244.

CITED AS: Zheng J. Application of workshop mode in practical teaching of physiatry in rehabilitation therapy specialty [J]. Zhongguo Kangfu Lilun Yu Shijian, 2016, 22(2): 241-244.

工作坊(workshop)模式是目前国际上较为流行的一种教学活动组织模式，该模式于21世纪初引入我国，现已应用于我国高等教育本科及高职部分专业的课堂教学、毕业设计、医学生临床带教等多个领域。与传统以教师课堂讲授为主的教学模式比较，以学习主题(或任务)为导向，在教师引导下的以学生小组合作学习为主要组织形式的工作坊教学模式更有利于提高学生的自主学习能力，培养学生独立思考及解决问题的能力，提高学生实践动手能力，帮助学生树立团队协作的意识以及提高学生综合素质。

康复治疗学专业旨在培养从事康复治疗的技术性人才，是一个实践性很强的专业。理疗学是该专业的一门专业方向课，理论知识枯燥难懂、实践操作性强是该门课程的特点。……