刘爱生

(浙江师范大学 田家炳教育科学研究院，浙江 金华 321004)



专家访谈

世界一流大学人才培养、教师发展与院长职责
——斯坦福大学教育学院院长施瓦兹·单访谈录

刘爱生

(浙江师范大学 田家炳教育科学研究院，浙江 金华 321004)

摘要：世界一流大学何以一流，不同的学者有不同的答案。通过访谈斯坦福大学教育学院院长施瓦兹·单，我们或许能得出若干启示：就人才培养而言，强调教师与学生建立一种密切的师徒关系，同时鼓励学生去冒险，允许他们犯错误；就教师发展而言，强调同行在教师晋升中的基础作用，更看重论文质量本身，而非课题或杂志；就院长职责而言，强调以教师为本的理念和全心全意为教师服务的意识。

关键词：斯坦福大学；教育学院院长；施瓦兹·单；人才培养；教师发展；院长职责

斯坦福大学教育学研究生院(Stanford Graduate School of Education，以下简称“斯坦福教育学院”)一直以来都是美国教育研究与教师培养的学术重镇。根据2016年《美国新闻与世界报道》“最好的教育学院”排名，斯坦福教育学院力压哈佛大学，排名全美第一。

斯坦福教育学院前身是成立于1891年的“历史与艺术教育系”(Department of the History and Art of Education)，它也是斯坦福大学最早成立的21个系之一。1916年，它授予了第一个哲学博士学位(PhD)。1917年，历史与艺术教育系更名为教育学院(School of Education)，首任院长为克伯莱(Ellwood Patterson Cubberley)。1929年，教育学院授予了第一个教育学博士(EdD)。1954年，奎伦(I.James Quillen)首次招募了社会科学家，自此开启了教育学院的跨学科研究。1956年及其以后，斯坦福大学教育学院陆续成立了10个全国著名的研究中心。……