王敬红

(1. 北京师范大学 教育学部，北京 100875； 2. 国家教育行政学院 社会科学教研部，北京 102617)



大学二级学院院长研究:回顾与展望

王敬红1,2

(1. 北京师范大学 教育学部，北京 100875； 2. 国家教育行政学院 社会科学教研部，北京 102617)

院长作为大学二级学院的行政负责人，作为学科方向的引领者及人、财、物等相应资源的整合者及配置者，对于学院乃至学校发展发挥着不可替代的作用。我国大学及学者对院长群体的关注和研究还很不够，文章尝试梳理国内外院长研究相关文献，旨在为我国本土相关研究提供基础资料与方向参考。从国内外相关文献来看，学界未来需要强化微观、质性研究，加强院长工作的情境研究。

二级学院院长；院长角色；回顾与展望

当前中国大学在内部组织结构上多采取校院两级管理模式。这一旨在降低管理重心、凸显学院办学主体地位的模式不仅仅源于政策推动，更是大学历经规模扩张向内涵发展转型的内在要求，也是大学回归教育本原、“安守本份”的理性选择。2015年《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的出台，进一步明确了将学科建设作为世界一流大学建设的突破口，愈发强化了大学落实学院办学主体地位、释放基层活力、以学科建设谋求发展的迫切要求。院长作为二级学院的行政负责人，作为学科方向的引领者及人、财、物等相应资源的整合者及配置者，对于学院乃至学校发展发挥着不可替代的作用。对于院长角色的特殊性，有学者认为其处于“行政权力与学术权力的交叉点上”，是一面折射学校内部深层次矛盾的镜子。……