桂 敏

(北京教育科学研究院 职业教育与成人教育教学研究所， 北京 100021)



美国公立大学学生管理法治化发展及启示
——以“代理父母地位说”的消亡为视角

桂 敏

(北京教育科学研究院 职业教育与成人教育教学研究所， 北京 100021)

在美国高校与学生的法律关系史上“代理父母地位说”长期处于主导地位，直到20世纪60年代其地位才发生了动摇，并走向衰亡。文章从“代理父母地位说”发展历史入手，选取典型案例，对司法审查介入美国公立大学的学生管理程序进行分析，认为司法审查并不必然破坏大学的自治权，有限的司法监督可以帮助大学的治理程序合理合宪，有效保障学生权利。同时文章通过总结美国公立大学学生管理的有效经验，进而为我国完善相关立法提供一定的借鉴。

代理父母地位说；美国公立大学；学生管理；司法审查

在美国高等教育史上，从17世纪开始，“代理父母地位说”一直都是大学与学生法律关系的主导理论。在此原则的指导之下，法庭尊重高校的“自由裁量权”，对高校内部的学术事务不加干涉，学生的权利长期受到漠视。这种状况直到20世纪60年代才发生了改变，学生权利符合宪法所赋予公民的基本权利，学生运动的兴起也迫使美国高校开始正视学生权利。同时，法庭在处理高校与学生的法律关系时废止“代理父母地位说”进一步巩固了学生权利的合法性，美国完备的司法体系更是保障学生获得权利的重要条件。文章试图以标志“代理父母地位说”消亡的两起典型案件为例，分析美国公立大学学生管理的法治化基础，以此希望对我国高校学生管理的合法化提供一定的借鉴。……