王莹莹

(莆田学院　仙游校区管委会,福建　仙游　351200)



浅谈古代书院制度对地方本科院校师范生教育管理的启示

王莹莹

(莆田学院仙游校区管委会,福建仙游351200)

摘要：本文从分析古代书院办学机制、管理模式的特色入手，结合本科师范院校教育教学实践，提出当前地方本科院校师范专业应进一步加强学生参与管理、提倡问难论辩、强化心表结合的培养模式。

关键词：书院制度；师范教育；本科院校

书院制度是我国古代封建社会的一种教育组织模式，它起源于唐末、发展于宋元，是一种以私人创办为主，实现教育教学和学术研究相结合的高等教育机构。书院制度在近千年的发展演变中，形成了独特的教学理念和教育教学管理方式，主要体现在：第一，学生参与书院教育教学管理；第二，书院既是教育教学组织，又是学术研究机构；第三，书院教学不拘于一家之言，允许不同学派之间的广泛辩鸣；第四，书院教学注重讲明义理，躬行实践，多采用问难论辩式，注重进行启发诱导；第五，师生之间关系融洽，以道相交，感情深厚。古代书院教育这种注重参与、提倡开放、涉猎全面的教育模式不仅对封建文化传播与培养人才有着重要贡献，也对当前地方本科院校师范生培养具有借鉴意义。

一、学生参与管理，培养新型教育教学管理人才

地方本科院校师范教育主要培养中小学教师队伍，一名合格的中小学教师不仅需要具备相关的专业知识与教学技能，更需要掌握一定的教育管理能力。……