谭伟红（华南师范大学 国际交流合作处，广东 广州 510631）

地方高校全英文课程教学中的问题及对策分析

谭伟红
（华南师范大学 国际交流合作处，广东 广州 510631）

全英文课程教学作为培养国际化人才的重要途径受到越来越多地方高校的重视。目前，地方高校全英文课程教学中存在课程数量不多，学生和教师参与积极性不高等问题。这些问题的产生是由多方面因素造成的。地方高校有必要在提高国际化认识的基础上，做好师资队伍建设，不断完善课程设置，完善评价方式。

地方高校；全英文课程；国际化

随着高等教育国际化工作的不断推进，我国高等学校在人才培养、科研合作等方面的国际化进程不断加快。课程国际化作为高等教育国际化的一个重要组成部分，受到越来越多的关注。在上世纪九十年代，部分高校开始开展有关专业基础课的双语教学，即用中文和英文作为课堂主要用语进行非语言类学科的教学。2001年，教育部颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，明确提出“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”。［1］至此，双语教学正式全面进入我国高等教育的课堂。双语教学对高校的国际化建设取得了一定的推动作用。但随着全球经济一体化时代的到来，作为引领社会发展的高等教育对高校的国际化工作提出了更高的要求。课程国际化是我国高校和境外高校开展全面和深入合作交流的重要保障。……