龚俊朋

（河南科技学院，河南 新乡 453000）



河南省高校教师流失及消解途径*

龚俊朋

（河南科技学院，河南 新乡 453000）

摘要：河南省高校教师流失受地理位置、经济发展水平、学术环境、职业激励内驱力不足的影响，解决这些问题不仅需要提高教师待遇，强化外部激励效应，而且要打破行政格局，优化学术环境，同时要创新激励模式，重视职业道德引领，提升教师职业吸引力。

关键词：高校教师；流失；消解

河南省有普通高等学校129所，专任教师9.51万人［1］，因受地理位置、经济发展等因素影响，每年都出现高校教师流失的现象，这些教师的流失，不仅影响学校学科团队的发展，甚至影响师资队伍的整体规划。因此，对河南高校教师流失问题进行研究成为现实需要。

一、河南省高校教师流失现状

高校教师流失一般分显性流失和隐性流失两种。

（一）显性流失

显性流失指高校教师离开教育系统，改行从事与教育无关的其他职业，身份完全转变。实际上，有关高校教师显性流失的数据并不易获得，从河南省教育厅发展规划网上只能查询到河南省高校教师队伍宏观发展情况，多是稳中有升，如河南省教育厅公布的河南省教育事业发展统计公报中，2014年和2015年相比，专任教师由9.09万人增加到9.51万人，其中副高级及以上由3.19万人增加到3.33万人，硕士及以上学历由4.51万人增加到4.87万人［1，2］。实际情况是，高校师资队伍有增有减，作者以学术研讨身份对河南省某地市的5所院校人事部门进……