姜晨月

【摘要】在课程改革不断深入的情况下，在初中英语教学中，教师对课前导入环节也越来越重视，而且，课前导入环节也是当前教学的难点，其课前导入的质量直接决定了学生英语学习的质量，要做好课前导入工作，教师应结合学生的实际学习情况采取有效的课前导入策略，以进一步激发学生的学习兴趣，让学生在英语课堂的学习中更加积极，对提升初中英语课堂教学效率有着极大的作用。

【关键词】初中英语 课前导入 策略

一、前言

近些年来，作者在对初中英语教学调查发现，初中英语教学效率并不高，很多教师忽视了课前导入环节对英语教学的重要意义，课前导入质量较低，甚至影响到学生的学习兴趣，对此，在初中英语课堂教学中，教师应充分的重视课前导入工作，并且采取有效的措施高质量的完成课前导入工作，以不断的提高初中英语教学的质量，促进学生英语学习上更大的进步。

二、初中英语教学中课前导入的策略分析

1.情境导入策略。课前导入对提升初中英语课堂教学效率有着极大的作用，当然，如何实施课前导入工作也是教师重点关注的问题。从初中英语教学的本质上来分析，英语是一门语言学科，因此，在课前引导的过程中，可以以“语言”为基础，为学生创建相应的语言情境，当然，在整个过程中，需要结合学生的实际学习情况而定，适宜的语言场景才能将学生充分引入到情境中，不仅能够调动学生学习英语的积极性，同时也能让学生在英语的学习中感受到快乐，激发学生的学习兴趣，使学生的英语学习更加积极，从而有效的提升初中英语课堂教学术质量。……