霍镜伊　步京都　何辉

【摘要】随着社会的发展以及国际程度越来越高，我国的高等教育也在不断地探索与发展，力求培养出更出类拔萃、更符合社会需求的合格大学生。虽然近年来大学英语在口语教学方面进行了较大的改革，但现实中，英语口语教学仍存在着一些问题，大部分学生口语表达能力十分有限。本文从自身教学经验出发，分析英语口语教学中存在的问题，并阐述本人认为的一系列可行性对策。

【关键词】英语口语教学 方法

一、大学生英语口语能力低下的主要原因

在大学的英语教学中，英语口语和表达能力差的问题非常普遍。就其原因，主要有以下几点：首先，英语语境的缺乏。很多人在国内学了好几年的英语，却总是学不好，而到国外一年，就能说一口流利的标准英语，这充分说明语言环境对英语口语学习的重要性。而我们学生是在汉语单一语种的环境中学习英语的，接触真实英语交际情景的机会非常局限，仅在课堂上偶尔接受一点听说训练，但难以在课外得到巩固。其次，由于传统英语教学模式的影响，导致大部分大学新生对于英语口语的重要性并没有一个正确的认识，从而忽略了英语口语和表达能力的培养；第三，由于小学和中学的教育工作者的英语口语水平良莠不齐，导致大部分的学生的英语发音基础较差，口语组织能力也比较差；第四，由于大学新生对于大学教育方式需要一个比较长的适应过程，导致在初期的英语口语教学中，学生接受能力受到了一定的限制，无法完全投身于英语口语正确的学习和训练中；……