阎晓辉

(兰州城市学院　党委办公室，甘肃　兰州　730070)

新建本科院校转型发展应用型大学理论综述与实践原则*

阎晓辉

(兰州城市学院党委办公室，甘肃兰州730070)

摘要当前新建本科院校转型应用型大学的主要理论观点有差异发展论、错位发展论、特色发展论、转型发展论、产教融合论、二次转型论等。一次转型是指升本改建学院，二次转型是指转型发展应用型大学，关键词是应用。文章认为转型发展的学科建设指导原则是分类推进、分科建设，有所为而有所不为。转型发展需要按照实事求是的原则，正确处理本科教育与研究生教育发展的关系、内涵发展与外延发展的关系。

关键词新建本科院校；转型；应用型大学；学科建设

20世纪90年代末期以来，适应高等教育大众化需要，我国重新整合高等本科教育、专科教育、中等专业教育资源，改建了600多所本科学院，统一称为新建本科院校。15年来，新建本科院校在教育部教学评估政策措施的驱动下，全力以赴向本科层次发展，实现了专科向本科的转型，称为第一次转型。但在发展过程中，因为强调学术、忽视技术，强调理论、忽视技能，造成了专业设置的雷同、学术发展的尴尬、培养目标的错位、就业领域的模糊，培养的学生高不成低不就，塑造的教师低不成高难就。难以适应经济社会发展的人才需要，难以适应学生职业生涯发展的素质要求。作为以教师教育为主的新建本科院校，转型应用技术大学，保持教育教育优势的问题，成为新建本科院校需要解决的问题。……