周海涛　张墨涵　周奔波　宋秀军

(1.北京师范大学　教育学部，北京　100875；2.西安建筑科技大学　高等教育研究所，陕西　西安　710055；3.西安财经学院　纪委监察处，陕西　西安　710100)

民办高校学生情绪管理现状及其对环境认可的影响*

周海涛1张墨涵1周奔波2宋秀军3

(1.北京师范大学教育学部，北京100875；2.西安建筑科技大学高等教育研究所，陕西西安710055；3.西安财经学院纪委监察处，陕西西安710100)

摘要为促进民办高校学生持续健康发展，文章采用问卷调查法，对全国东、中、西部地区58 913名民办高校学生情绪管理现状、影响因素以及与环境认可度的相关性进行分析，结果显示：样本学生情绪管理水平整体较好，但不同群体存在显著差异；影响学生情绪管理水平的因素主要有性别、是否独生子女、年级、家庭所在地和就读学校层次等；增强学生情绪调控能力有利于提高学生对学校环境的认可度，促进学生尽快适应学校物理与人际环境，保持健康心态。

关键词民办高校学生；情绪管理；环境认可

一、问题的提出

随着社会节奏的加快，社会竞争日趋激烈，大学生群体心理健康问题越来越受到社会各界的重视。民办高校存在与发展的历史较短，与公办高校在办学模式、理念上存在一定的差异，在扩张发展过程中产生了一系列问题。其中，民办高校大学生心理状态与社会适应力问题成为新的社会热点问题。在诸多心理问题中，民办高校学生情绪管理状况问题尤为重要。情绪是日常的心理活动，情绪的每一次发生，都伴随着生理和心理、本能和习得、自然和社会诸因素的交叠[1]。……