郭丹梅

（桂林第十八中学英语组，广西 桂林 541004）

自主学习策略在高中英语新教材中的应用

郭丹梅

（桂林第十八中学英语组，广西 桂林 541004）

自2012年广西进行高中新课改以来，高中英语教学遇到的困惑是：教材容量大，在规定的课时内无法完成授课，学生成绩因此受到影响。文章针对这些问题，依据新课标要求的“建立一种以学生为中心灵活多样教学模式”的新教学理念，以高中英语必修课《百万英镑》为例，从学生自主学习的角度探讨解决问题的对策。

高中英语；自主学习；新教材；新课标

一、前言

2012年6月底，广西全区高中进行了轰轰烈烈的高中新课程新教材改革培训，之后每年都定期地为全区高中各学科教师进行各种方式的新课改培训，至今广大高中教师已认识到更新教学理念的重要性和必要性：课堂教学应改变以教师为中心、以单纯传授书本知识的教学模式，要建立一种以学生为中心的灵活多样的教学模式。

然而，高中课程科目多，周学时数少，在正常的教学过程中遇到重大节假日课时还难免被冲掉，这对于课时量本来就少的高中英语来说，无疑雪上加霜，困难重重。在高一高二夯实英语基础的阶段中，高中英语新课程特别重视培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力，加强分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。

因此，在实际操作过程中，许多高中英语教师上了高中英语新教材时遇到的头疼问题和困惑就是，教材容量大，在规定的课时内无法完成，学生学习成绩因此受到影响。……