何玲玲，李犇

（广西师范学院经济与管理学院，广西 南宁 530001）1

智慧学习视角下本科翻转课堂设计研究

何玲玲，李犇

（广西师范学院经济与管理学院，广西 南宁 530001）1

随着大数据时代的到来，智慧学习方式的出现，对本科翻转课堂教学提出了新的要求。近来学者们对翻转课堂模式研究逐渐深入，以学生为中心的教学方法越来越受到教育工作者的重视。基于以智慧学习理念的倡导，通过对本科翻转课堂设计的分析，得出结论：大数据时代下，教育资源的共享对高校教育教学水平的提高具有重要促进作用。

翻转课堂；大数据；智慧学习；课堂教学研究

“翻转课堂”也被称为翻转课堂教学模式（the flipped classroom）是对传统“课堂上授课，课堂下做作业”传统教学模式的翻转，它通过借助于现代化的多媒体教学手段及互联网络科技来取代传统的课堂知识讲授。［1］

翻转课堂教学模式要求学生在学校课堂集体学习之前获取教师所讲授课程的主要相关知识，进而使得教师可以将课堂大量的时间用于组织师生之间，学生与学生之间的沟通、交流以及对于疑难知识点和问题的探讨上来。与以往的传统教学方式相比，翻转课堂更多地强调以学生为本的教育理念，充分调动学生的积极性，帮助学生实现更好的发展。

智慧教育是复杂的系统，包括智慧管理、智慧服务、智慧学习等多个方面。［2］智慧学习是指学习者在智慧的学习环境中快捷、方便的获取需要的资源，学习参与者之间能够顺畅的交互，从而使学习者全面发展个人潜能。……