孟丽君（陇东学院文学院，甘肃庆阳745000）



有效提高学生语文教学实践技能的教学模式探索

孟丽君
（陇东学院文学院，甘肃庆阳745000）

摘要：语文教学实践技能是检验师范类院校文学院本科生是否合格的标准之一。学生主要是通过对《语文课程与教学论》的学习来获得和提高课语文实践教学技能。所以，《语文课程与教学论》课程的教学模式对学生的语文教学实践技能的形成和提高至关重要。文章在对这门课程的实践教学探索和研究的基础上，形成了比较有效的“案例分析式的集中理论知识讲解和学生课后练习相结合——试讲练习和集中评教相结合”的教学模式。

关键词：语文教学实践技能；语文课程与教学论；教学模式

Abstract:Chinese teaching practice skills is one of the standards which test whether undergraduate students in faculty of arts of teaching colleges are qualified. Students receive and improve Chinese teaching practice skills mainly through learning the book called Language curriculum and Teaching theory. Therefore，the teaching modes in the book are essential to form and improve Chinese teaching practice skills of students. Based on the explorations and study of practice teaching of this course，the paper forms a more effective teaching mode in which case-analysis explanations of concentrated theory points combines with students exercise after class -- the combinations of trial teaching exercise and concentrated evaluations of teaching.

Keywords:Chinese teaching practice skills；language curriculum and teaching theory；teach ing modes

《语文课程与教学论》是师范类汉语言文学专业本科学生的一门专业必修课，担负着培养合格中小学语文教师的重要使命。《语文课程与教学论》是一门理论实践课，既要给学生提供从事语文教学必备的相关基础理论知识，培养学生运用理论知识和科学方法分析和剖析中小学语文教学问题的能力；又要引导学生运用科学理论去指导教学实践，用实践去创新和丰富理论，形成和提高语文教学实践能力。因此，这门课程是一门理论实践科课，学生语文教学实践技能的培养和提高，很大程度上取决于《语文课程与教学论》课程的教学效率。

在我校的课程教学计划中，这门课程一个班为每周3学时，总共为54学时，在短短的54学时里，要使学生具有良好的实践教学技能，是有很大难度的，要想达到预期教学目标，我认为必须要找到科学合理的教学方法，形成行之有效的教学模式。……