●马　崴　周　娣　(沈阳农业大学　沈阳　110866)



国外数字图书馆教育案例研究*
——以美国印第安纳大学为例

●马崴周娣(沈阳农业大学沈阳110866)

[摘要]文章以美国图书馆协会为案例选择范围，选出一所最具特点、资料最丰富的大学为案例，来探讨美国数字图书馆教育的各自特点。并以数字图书馆教育为突破口，挖掘其展现出的美国图书情报教育的强大内涵式影响力，探讨美国大学教育获得的启示以及可能给予中国图书情报教育的有益借鉴。参考文献4。

[关键词]数字图书馆图书馆教育美国数字图书馆

美国图书馆协会(America Library Association)，简称ALA。其协会制定出的一系列标准称之为ALA认证机制。目前ALA认证机制除了强调新兴技术在图书馆教育中的作用，还进一步明确提出新技术仅仅是图书馆从业人员的一种技能，即提供新型服务的基本技能，而不是以技术为核心的新型服务。持有ALA认证的大学，不论学校知名度高低，其图书馆学专业都代表了其专业的权威性。

1美国数字图书馆教育现状

以持有ALA认证的大学为例，大部分都会开设与数字图书馆相关的课程，但具体形式多种多样。

虽然文中所述不能全面反映美国数字图书馆教育的全貌，但是就整体而言，还是能够最大程度地从侧面说明在美国图书情报教育中，对以技术为基础的数字图书馆课程还是相当重视的，尽管部分大学有时也可能会走入数字图书馆“唯技术论”的误区，整体上仍然能够清晰地认识到数字图书馆中所含的技术仅仅是图书馆提供优质服务的平台载体与基础工具，并以此作为教学理念[1]。……