刘晓靖

(安徽大学 办公室，合肥　230601)



“四有”好老师引领下的高校青年教师队伍建设探析

刘晓靖

(安徽大学 办公室，合肥230601)

摘要：从习近平主席强调的“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师概念的提出及其内涵入手，分析加强高校青年教师队伍建设的重要性和现状，指出以“四有”为引领，通过加强思想引领、加强师德建设、改革指标体系、解决后顾之忧四种途径，切实加强高校青年教师队伍建设。

关键词：高等学校；青年教师；队伍建设

一、引言

2014年9月9日上午,习近平在第30个教师节来临之际视察北师大并同师生代表座谈时,对全国广大教师提出了做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师的要求,希望广大老师为发展具有中国特色、世界水平的现代教育,培养社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献。[1]这一要求为高校教师队伍建设指明了方向。

高校青年教师是高校发展的未来和希望,是高校教师队伍的关键所在。当前,高校青年教师队伍建设已引起社会的广泛重视,通过文献研究发现,以往研究高校青年教师队伍建设的文章各有侧重,在各自的重点研究方面也取得了一定的研究成果。但是,从整体上看,缺少以国家对教师队伍建设的明确意见为指针遵循。本文试图通过挖掘习近平主席强调的“四有”的好老师标准的内涵,结合问卷调查获得的第一手资料,分析高校青年教师队伍建设的现状,旨在对加强高校青年教师队伍建设进行一些有益的探讨,并提出可行的对策建议。……