徐文彬



试论小学数学考试命题中的问题及其解决

徐文彬

摘要:考试命题的质量直接关系到考试功能与价值的发挥,而目前在教师自编的小学数学考试命题中,既存在规范性问题和科学性问题,又存在适切性问题和评阅性问题,亟待解决。解决的办法是遵循相应的命题规范、满足相应的命题原则或要求、把握相应的适切性要求、事先制订相应的评分标准与说明。

关键词:小学数学;考试命题;存在问题;解决策略;数学素养

考试是测试小学生数学学习效果的主要方式之一,也是考查小学数学教师教学水平的重要途径之一。它既具有检查、激励和督促学生数学学习,诊断学生对数学知识技能的掌握情况,考查学生数学学习能力,促进学生数学素养发展的功能[1][2][3],又具有诊断、改进与完善教师教学的价值。[4]因此,考试题目的质量就显得尤为重要,否则考试将无法体现其应有的功能与价值。

但是,纵观现实中教师自编的小学数学考试命题,既存在规范性问题和科学性问题,又存在适切性问题和评阅性问题,亟待解决。

一、规范性问题及其解决

构成小学数学考试(试卷)的题型尽管有很多,但大致可以分为主观题与客观题两大类。客观题一般有是非(或判断)题、配伍题、选择题和填空题等类型,而主观题一般则有计算题、操作题和应用题等类型(有时会把它们统称为“解答题冶)。不同的题型及其题目都有其不同的规范要求,而小学数学考试命题中的规范性问题主要就表现在题型、题目及其要求上。……