王大将

在传统的教学中，学生困于教材、囿于师授，缺少思考、缺少质疑，难以提问，何来创新？新课程倡导学生要独立思考、敢于提问，具有怀疑精神，敢于向课本质疑、向老师质疑、向权威质疑、向事物质疑，才会有新的思路，才会有自己的创见.应试模式催生被动接受知识的现状，教师重视学生分析与解决问题能力的提高，而忽视了学生发现与提出问题能力的培养，致使学生沦为接纳知识的容器.下面结合自己的教学实践就学生提问能力的培养谈些看法.

一、影响学生提问的因素分析

1.应试教育模式的影响.统考制度能公平地选拔人才，但也导致师生对“标准答案”的追求，学生只有模仿、记忆、服从才能提高考分，久而久之，学生不再怀疑，没有问题，在一定程度上限定了学生的思维，扼杀了学生的问题意识与创造能力.

2.教师问题意识缺乏.传统的教学思维作祟，满足于知识的传授，以考定教，习惯于考什么教什么.其问题意识缺乏，不善于对教材提出质疑，因而也会影响学生问题意识的培养，使学生缺乏独立思考、勇于质疑的能力.

3.传统的思想根深蒂固.教师奉行传统的“经验”，认为成功的教育就是将有问题的学生教得没问题，意味着学生全部掌握.其实，教师并未对学生的问题进行深入地挖掘，没有留有足够的时间让学生思考、提问，忽视了学生的主动性，以提问替代学生的思考，让学生满足于记忆现成的结论.

4.学生提问存在技能障……