陈 游

(湖州职业技术学院,浙江湖州313000)

●职业教育与岗位培训●

微博互动辅助教学在高职课程教学中的应用

陈 游

(湖州职业技术学院,浙江湖州313000)

微博作为一个以用户关系为纽带的信息分享、传播和获取的交流平台，它即时便捷，具有独特的交互式功能。借助微博互动辅助教学，通过以具有共同学习目的的相关群体为教学对象，利用微博这一辅助互动信息平台，可以调动师生共同参与教学讨论的积极性，实现信息共享，达到延伸课堂教学的目的。本文总结了微博互动辅助教学的主要模式，通过微博互动辅助教学在《保险理论与实务》课程的应用实践，提出了完善微博互动辅助教学的建议。

微博；互动教学；信息共享；教学改革

一、信息化时代高职课堂教学需要关注微博传播

高职学生普遍具有学习目的不清晰，学习动机不强的特点，许多学生进入高职后觉得高职院校文凭容易获得，真正想学一技之长甚至想上本科者并不很多。这种现象导致高职教学很难有效进行，学生对上课缺乏兴趣、作业抄袭等现象较为常见。学生家长为及时掌握子女在校情况，大多给学生购买手机，由于家长因外出经商、工作较忙等原因，很难有太多精力监管学生，使得一些学生沉迷在网络或者游戏世界里。手机的普及客观上导致用手机上网的学生很多，一些学生使用微博或者博客等记录自己学习和生活的点点滴滴。从微博传播方式看，微博通过关注机制，不仅使得每个博主都成为一个传播中心，在很大程度上也提升了用户使用微博的忠诚度。……