黄福松

(武汉市新洲区第四中学　湖北 武汉　430404)



对现行人教版高中物理课标和教材修订的几点看法和建议

黄福松

(武汉市新洲区第四中学湖北 武汉430404)

现行高中物理课标和教材存在致命的弊端,继承优秀传统的少而照抄照搬的多；弃系统性、科学性不顾，伤害学生的认知心理；探究在基础教育改革中失败；课标和教材本身严重缺乏创新；方案脱离实际.修改时应特别注意扬弃糟粕.

改革照抄照搬 基础教育的探究失败扬弃启发式系统性科学性

现行课标和教材在这一轮以课标为中心、以探究为主要手段的创新理念的课改已经逐渐显露出它的弊端[1]，从以素质教育为中心制订课标教学目标开始，设计者们的出发点严重偏离了我国的教育实际[1].修改应该说是迫在眉睫了.笔者觉得必须先总结清楚原因，明确方向后再进行修改，做到有效、高效，避免盲目性.以笔者之见,本次课改是失败的[1].很多东西是在步美国等西方国家教改失败的后尘[2].从物理学科来说失误的主要原因是：第一，照抄照搬国外并不成熟的所谓经验，优良传统缺乏保留；第二，忽视课程的系统性和科学性；第三，忽视辩证唯物主义与历史唯物主义在课改设计中的指导，缺乏扬弃式的吸收经验与保留传统；第四，探究式学习在基础教育中是失败的[1,2],因为它忽视了中小学生与成年学者之间的智力和知识经验差异.

本文笔者单就高中物理课标和相应的人教版教……